UGL och ledarskapsintelligens

Sammanfattning på svenska

Denna studie undersökte effekterna av UGL-utbildningen (Utveckling av Grupp och Ledare) på ledarintelligens, självkänsla och personlighetsdrag hos 125 deltagare (övervägande kvinnor) under 2011. Ledarintelligens definieras här som en kombination av emotionell, rationell och själslig intelligens. Resultaten visade signifikanta ökningar direkt efter utbildningen inom emotionell, rationell och själslig intelligens, bassjälvkänsla samt minskningar i negativt laddade personlighetsdrag som bitterhet och stresskänslighet. Dessa förbättringar i ledarintelligens kvarstod även sex månader senare. Studien indikerar att UGL, genom metoder som reflektion, dialog och feedback, kan bidra positivt till utveckling av deltagares ledarintelligens och vissa aspekter av självkänsla och personlighet. Den bidrog även till att pröva begreppsvaliditeten för ett nytt instrument för ledarintelligens.

Viktigaste insikterna

• 01UGL-utbildning kan stärka emotionell, rationell och själslig intelligens, vilket är centralt för ledare.
• 02Fokus på reflektion, dialog och feedback i utvecklingsprogram kan förbättra ledarförmågor bestående över tid.
• 03Utveckla bassjälvkänslan; det kan minska stress och bitterhet, vilket gynnar ledarskapet.
• 04Ledarskapsprogram bör prioritera emotionella aspekter framför enbart kognitiva för djupare effekt.
• 05Effektiv ledarutveckling bör utgå från upplevelsebaserat lärande för att omforma mentala modeller.
• 06Balansera rationell, emotionell och själslig intelligens för ett holistiskt och medvetet ledarskap.