Ledarutveckling & lärande
Ältande och reflektion har olika drivkraft
Originaltitel Private self-consciousness and the five-factor model of personality: Distinguishing rumination from reflection
- Författare
- Trapnell, P. D. och Campbell, J. D.
- År
- 1999
- Lästid
- 6 min
Sammanfattning på svenska
Att tänka på sig själv har länge behandlats som en enhetlig sak i personlighetsforskningen, trots att det gett motstridiga resultat. Måttet på privat självmedvetenhet hängde nämligen ihop både med psykisk ohälsa och med öppenhet och personlig utveckling, vilket kallades självabsorptionsparadoxen. Studien används som referens för lösningen på den paradoxen. Författarna visar att självuppmärksamhet består av två skilda saker med olika drivkraft. Ältande, på engelska rumination, utgår från ett upplevt hot mot självbilden och hänger empiriskt ihop med känslomässig instabilitet. Reflektion utgår från nyfikenhet och intresse för det egna inre livet och hänger ihop med öppenhet. De två går alltså inte att skilja åt genom att titta på hur mycket någon tänker på en händelse, utan bara genom att förstå varifrån tänkandet kommer. Författarna utvecklade också ett mätinstrument, Rumination-Reflection Questionnaire, som skiljer de två åt. Distinktionen är praktiskt viktig i allt arbete med reflektion, eftersom en reflekterande övning som landar hos fel person eller vid fel tillfälle inte blir en mildare form av eftertanke utan något som drar åt motsatt håll.
Viktigaste insikterna
- 01Självuppmärksamhet består av två skilda saker som ser likadana ut från utsidan
- 02Ältande drivs av hot mot självbilden och hänger ihop med känslomässig instabilitet
- 03Reflektion drivs av nyfikenhet och hänger ihop med öppenhet
- 04Distinktionen löser den så kallade självabsorptionsparadoxen inom personlighetsforskningen
- 05Skillnaden syns inte i hur länge man tänker, bara i varifrån tänkandet kommer
Källa
— (1999)
Ingen PDF är uppladdad för den här artikeln. Referatet och de svenska insikterna ovan är skrivna här på sajten — originaltexten ligger hos förlaget och kan kräva åtkomst via bibliotek eller lärosäte.
Mer inom Ledarutveckling & lärande