Återkoppling utan reflektion ger mindre, reflektion utan återkoppling ger ingenting

Sammanfattning på svenska

Studien prövar en enkel och praktiskt viktig fråga: räcker det att ge någon återkoppling, eller behövs ett steg till för att den ska omsättas i bättre prestation? Två experiment genomfördes med 640 respektive 488 deltagare i en webbaserad arbetssimulering. Resultatet var tydligt åt båda hållen. Återkoppling följd av en strukturerad reflektion gav större förbättring än återkoppling ensam. Reflektion utan återkoppling gav ingen förbättring alls. Det är skälet att studien används som referens i allt arbete med genomgångar och reflekterande övningar. Eftertanke behöver material att arbeta på, och material behöver bearbetas för att bli användbart. Ingetdera räcker för sig. Studien redovisar också vilka som får minst ut av reflektionen. Effekten var svagare hos deltagare med låg lärandemålsorientering, lågt behov av kognition och låg upplevd betydelse av uppgiften, eftersom de helt enkelt deltog mindre i reflektionen. Det är en påminnelse om att en reflekterande insats inte träffar alla lika, och att den som inte ser poängen med uppgiften sällan reflekterar över den.

Viktigaste insikterna

• 01Återkoppling följd av reflektion ger större förbättring än återkoppling ensam
• 02Reflektion utan återkoppling ger ingen förbättring alls, eftersom eftertanke behöver material
• 03Slutsatsen bygger på två experiment med 640 respektive 488 deltagare
• 04Effekten är svagare hos personer med låg lärandemålsorientering och lågt behov av kognition
• 05Reflektion är en praktisk och billig insats efter återkoppling, men den träffar inte alla lika